在法治建设发展的条件下，考试资格测试人们对教育纠纷逐渐学会了用法律去评判是非。然而，教育活动中两大主体——学校和学生，在法律上适用于哪种关系却值得我们探讨。本文通过对教育法关系，行。教育从师相受的传统模式走到了有法可依的良性发展阶.在法治建设发展的条件下，我国刑法规定有配偶而重婚人们对教育纠纷逐渐学会了用法律去评判是非.然而，教育活动中两大主体。